• ru
  • fi
18+
Главная / Статьи и новости / Образование

Чему учат в финских школах

Чему учат в финских школах
Фото: Kari Erkkilä/aineistopankki.hel.fi
5 сентября 2014

Два часа на домашние задания, уроки в форме игры и... стабильно высочайшие места в международном рейтинге PISA, первое место в рейтинге ОЭСР - это финская школа. Яана Палоярви (Jaana Palojarvi), руководитель отдела международных отношений министерства образования Финляндии, объясняет: финны учат учиться. "Фонтанке.fi" госпожа Палоярви ответила на несколько простых вопросов.

Чему учат в финских школах Фото: Фото предоставлено Минобразованием Финляндии

- Вы мотивируете детей, проводя занятия в форме игры.  Не получается ли в итоге общество таких невыросших взрослых, которые не могут ничего сделать через "не хочется"?

- Я думаю, все зависит от возраста. Конечно, чем старше ребенок, тем серьезнее становится обучение. В Финляндии, к примеру, часто задают вопрос о том, почему мы приглашаем в школы детей не младше семи лет, во многих странах учиться начинают раньше. Но мы считаем, что у детей есть право на то, чтобы наиграться.  
И еще. Многие исследования показывает, что в будущем креативность станет одним из самых важных качеств, и школа не должна убивать креативность в детях.
Но, конечно, мы стараемся дать и знания, и навыки обучения.

- Вы учите их платить налоги...

- Да, мы даем некоторые навыки для повседневной жизни. К примеру, налогообложение или экономика домашнего хозяйства. Еще одна важная вещь - научить детей правильно питаться, что должно быть в тарелке, чтобы получать достаточно витаминов, полезных веществ. Учим правильно заниматься спортом, жить здоровой жизнью. Еще важны навыки по тому, как сохранить природу, они должны понимать, что такое переработка отходов и прочие подобные вещи.

- Финские выпускники поступают в "топовые" университеты уровня Оксфорда или Гарварда?

- Зависит от ученика. Но мы стараемся, чтобы финны часть своего образования получили за границей, познакомились с другой культурой, с другой манерой обучения. Ведь это очень обогащает.

- Как учителя добиваются дисциплины в классе? Ведь иногда нужно быть строгим.

- Я думаю, в наше время от учителей требуется особенно много. Конечно, нужно сохранять авторитет, и при этом учиться ребенок должен не под давлением. Задача учителя - быть коучем. А в Финляндии у нас в одном классе собираются самые разные ученики. Так что эта профессия не каждому под силу.

- В классе несколько учеников, один  - математически одаренный, ему уже скучно, другой не понимает, как сделать упражнения. И как с этим справиться?

- Это решает учитель, как справиться. Можно разделить их на несколько групп, можно дать дополнительные задания тем, кто быстро схватывает.

- Есть специальные школы для одаренных детей?

- Нет. Не в Финляндии.

- Российские школьники решают более сложные примеры по математике, чем их сверстники в Финляндии.

- В Финляндии мы прикладываем больше усилий для того, чтобы научить учиться, и тому, чтобы все дети знали основы математики и то, как их использовать, а еще как развивать навыки. Это первая причина. Вторая причина в том, что мы хотим, чтобы все добились результата, даже самые слабые дети. И это видно в рейтингах. И у нас есть более сильные школы, но действительно, разница незначительная. Это философия нашего образования. Но да, я знаю, что в России очень сильная математическая подготовка. Да и в целом ваше образование более научно.

- Я слышала о специальных школах для эмигрантов, об английской, например.

- Не обязательно для эмигрантов. Моя дочь, финка, несколько лет проучилась в такой. У нас есть русско-финская, французская, немецкая, английская, испанская школы. Там обучение ведется на иностранном языке, но по финской программе.

- В каком возрасте дети начинают учить английский?

- Они могут выбирать. Как правило, первый иностранный язык начинают изучать в 10 лет. Это обычно английский или шведский (второй государственный язык в Финляндии, обязателен для всех. - Прим. ред). Но может быть и другой язык - русский, французский или немецкий.

- Сколько получают финские учителя?

- На самом деле, если составить рейтинг учительских зарплат по ЕС, то мы окажемся в самой середине.  Зарплаты зависят от опыта и от специализации, педагог  начальных классов получает чуть меньше "предметников".  В среднем начальная зарплата молодого учителя - около  трех тысяч евро.

- И при этом у них короткий рабочий день.

- У них много работы по подготовке к урокам, это тоже надо учитывать. Но на работе до вечера они не сидят, это верно.

- Профессия учителя пользуется популярностью?

- Это одна из самых популярных специальностей при поступлении, обычный конкурс - десять человек на место, сложнее всего попасть в университет Хельсинки.
Некоторые студенты говорят, что они выбирают эту профессию, потому что учителя очень независимы и самостоятельны. Я думаю, потому что это очень уважаемая профессия, учителей у нас ценят. Зарплата... нет, она неплоха, но те, кто хочет заработать действительно много денег, идут на юридический. 

 - Как учитель оценивает работу ученика?

- Мы стараемся, чтобы оценка была поощрением, в этом философия нашего образования. Обычно учитель подводит какие-то итоги работы ученика перед Рождеством и весной. В старших классах есть оценки - знания оцениваются по шкале от четырех до десяти.

- Сколько времени школьники тратят на домашнюю работу?

- В среднем один-два часа в день. Но объем работы зависит от предмета.

- В каком случае учитель вызывает родителей в школу?

-  Ну... вот, например, ребенку 10 лет, у него проблемы с математикой. Первое, что делает учитель, - это просит помощи у специального педагога, такие специалисты есть в каждой школе. Вероятнее всего, ученик возьмет несколько уроков у такого репетитора. Если это не решает проблему, тогда учитель уже может пригласить родителей и вместе с ними решить, как помочь. Может быть, они пригласят каких-то еще специалистов - школьного психолога, социального работника. Но это если проблема действительно очень серьезная.

-  Госпожа Палоярви, каковы, на ваш взгяд, самые сильные стороны финского образзования и что, с другой стороны, в нем надо улучшить?

- У нас хорошие учителя. Мы уделяем много внимания тому, чтобы дети научились учиться. Мы очень преуспели в том, что у нас одинаковый уровень образования для всех, и это несмотря на большое количество иммигрантов. Но этот уровень надо поддерживать.

Что бы мы хотели улучшить... Мы бы хотели больше современной техники в школах. Дети, которые идут в школу, родились в цифровом обществе, школа не должна отставать. Конечно, у нас хорошо оборудованы классы, но нужно еще больше использовать современные технологии.

Финское общество становится все более и более неоднородным, появляется все больше иммигрантов, а кроме того, все больше и больше финских детей растут в семьях с проблемами. Да, у нас получается учить их на одинаковом уровне, но нам придется много работать, чтобы это получалось и дальше.

Проблема в том, что в Финляндии сейчас для успешной жизни школьного образования недостаточно, нужно мотивировать людей учиться дальше, а это очень серьезная задача.

Историк и публицист Лев Лурье - о финской школе: "Это лучшая система образования в Европе. У них всегда были хорошие традиции в средней школе. В основе лежит немецкая система образования, задачи которой в том, чтобы приучить ребенка работать, и американская система образования, где главное  - это социализация".

 Полная версия интервью Льва Лурье - "В теме" на "Фонтанке". 

Анна Нежинская

Комментарии (33):

А я слышал от живущих в Суоми иммигрантов, в т.ч. у кого дети учатся в школе, что таблицу умножения здесь учат в ... 7 классе ! А читать ребёнок должен научиться к ... 13 годам !!! И не надо делать дом.задания. Даже в старших классах куча экскурсий, киношек, прочих глупостей - только не учёбы.

Кто может доказать, что это не так - жду с нетерпением вашего рассказа.
И вообще, хотелось бы услышать что-то конкретное хорошее о местном образовании, а не общие слова, как в статье.

Идиоты те кто вам это сказал.

Пожалуйста конкретно - что лично вы знаете ?

Моя дочь учится во втором классе. Таблицу умножения она учит, и вполне успешно... Годится вам такой ответ?

Мда... Если автобусник действительно живет в Эспоо, он должен знать немного больше про финскую школу.

Пожалуйста конкретно - что лично вы знаете ?
Мы же ещё до школы не доросли и пока размышляем, а стоит ли финская школа того, чтобы идти в неё, для чего и собираем информацию.

Странное место вы выбрали " Автобусник из Эспоо" для сбора информации о финской школе.

не знаю как Автобусник, но я проработав 10 лет в университете в Суоми до сих пор не понимаю как имея такое супер школьное образование финские университеты такие посредственные. В них приходят супер школьники а выходят из них супер посредственности. Наверно ключ к этому в том что занимая первую ступеньку в общем рейтинге финские дети занимают одно из последних мест по такому критерию как мотивация. А без мотивации в Универе делать нечего, это не школа где всё разжуют и персонального учителя дадут. Никогда не задумывались почему те кто в 7-10 лет отличники (в школе или в музыке) очень редко добиваются успеха во взрослом возрасте? В школе надо быть прилежным а в Универе умным и мотивированным. Именно поэтому в школе на высоте девочки, а в Универах мальчики. Вывод: рейтинг чистейшей воды онанизм для само-удволетворения, реального значения для будуюшего конкретного школьника не имеющий, но приятно прочитать об этом в газете.

добавлю, что в этом рейтинге школ США занимают очень невысокую ступень, но при этом американские университеты самые котируемые в мире а Университет хельсинки даже рядом не стоит (конец первой сотни в списке), а говорит про университеты Тампере и Турку вообше нет смысла.

Университет Ювяскеля ещё забыли, тогда перечень все финских университетов входящих в 3% лучших университетов мира будет полным.

ну давайте сравним два рейтинговых агенства
(World Rating and Shanhai Rating) для Университета Юваскюла:

University of Upsalaa World Rating 79 Shanhai Rating 60
Moscow University World Rating 120 Shanhai Rating 79
Питерский универ World Rating 240 Shanhai Rating 301-400
Kazakh University (Kazahstan) World Rating 299
Универ Юваскюла World Rating 309 Shanhai Rating 401-500

ну чтоже на уровне университета Казахстана (Алма-Ата), и на 69 позиций хуже Питерского. С Москвой и Упсалой в данном случае Юваскюла и рядом не лежала. Считаете высоким уровнем, ваше право. Но не для моего ребёнка

Шанхайский рейтинг всё таки базируется на цитированиях, афилляциях и Хирше сотрудников и практически не учитывает образовательной составляющей. Иными словами он показывает где интереснее заниматься науками, а не учиться. А при выборе УЧЕБНОГО заведения, если вы не думаете о карьере учёного в области фундаментальных наук, лучше смотреть THE или QS. Последний предпочтительнее, т.к. учитывает судьбу выпускников и после окончания вуза.
Так вот, далеко не все собираются быть учёными. Некоторые хотят быть просто врачами, учителями, инженерами...

может тут и есть доля истины. Поэтому я и привёл реитинги двух агенств чтобы избежат однобокости, один американский другой китайский

Кстати World Rating это и есть QS.

Но всё равно, спасибо за аргументированный спор .

World Rating - это обобщенный показатель как QS, так и THE и ARWU (шанхайский или академический рейтинг). Первым был THE (Times Higher Education World University Rankings), потом от него откололся QS. Оба родом из Лондона. Китайцы позже свой придумали, без учета результатов образования, иначе они в конце списка оказывались. Ну да это уже не относится к теме. :)

А какие места в рейтингах у нашего образования? По-моему, в наших универах ничего не надо вообще, денюшка если только.....ну и успешность в нашей раше не зависит от уровня образования... Зачем нам сильная математическая подготовка,а?

Киви! Не пишите, если Вы не учились в России и не знаете проблематику! В России есть отличные государствннные ВУЗы, есть список ВУЗов , которые котируются на Западе, и если у Вас Университет Хельсинки или Санкт- Петербургский технический государственный университет, то в Норвегии Вас возьмут на работу инженером именно из- за российского диплома.

Мои теперь уже взрослые дети прошли все ступени образовательной жизни в Финляндии. (Единственно - старший успел вкусить немного школьной жизни в России.) Да и дети моих родственников и друзей тоже. Мы довольны. Где-то там полно вундеркиндов с кучей хобби и дипломами престижнейших вузов - замечательно. Наши дети имеют профессию (и работу), зарабатывают, имеют семьи, покупают квартиры, помогают своим "стареющим" родителям и т.д. и т.п. Чего они лишились в этой жизни? Гарвардского диплома? Но ведь им и без него неплохо живется и они понятия не имеют о том, что их учебное заведение рядом с кем-то не стояло. А то, что мне не пришлось ни с одним из них сидеть и растолковывать теорему Пифогора (она еще жива?), их приучили применять знания на практике, а не зубрить, и они учились тем предметам, которые сами выбрали, прикоснулись к нескольким иностранным языкам - да мало ли что еще, всего не перечислишь. Кстати, а всем ли нужен диплом? Может, умение делать руками или работать в сфере обслуживания не менее важно? (Помнится в лихие 90-е в киосках моего родного города сплошь педагогини сидели, с дипломом между прочим.)

для "Кое что знаем"
очень хороший рассказ про финскую школу - скоро и здесь "в киосках" сплошь инженеры нокиевские стоять будут - уровень безработицы к 10% подходит
в школах дают самый примитивный уровень знаний именно для "умения делать руками или работать в сфере обслуживания", а вот если хочешь добиться чего-нибудь "более" тогда в гимназию - где уровень отличается в разы
В газетах сетуют на то, что многие школьники абсолютно асоциальны
А если посмотреть на нынешнюю общую ситуацию то ."Если ты такой умный, то почему ты такой бедный?" (С)

1. Нокиевские инженеры в киосках торговать не будут - когда одна дверь закрывается, то обязательно другая открывается. В 90-е уровень безработицы доходил до 22%. Знакомо? Потом упал до 5%, потом поднялся до 10% - продолжать? Может произойти очередной скачок до 20%. Так происходило и происходит в несоциалистическом обществе. (В социалистическом, естесственно, никакой безработицы нет и быть не может.) 2. Вы имеете что-то против автомеханика, который вам ремонтирует машину? Против повара, который готовит вам блюдо в ресторане, и официанта, который вам это блюдо подает? Вы презираете медсестру, которая вам меряет давление? (Про уборщиков, которые за вами убирают, я молчу, они, видимо, выходят за шкалу). К сожалению, строки из стиха "мамы всякие нужны, мамы всякие важны" так и остались только на бумаге. В любом обществе есть профессии, которые котируются выше, чем другие. Если есть способности и возможности, тогда путь открыт - в гимназию, в высшую школу, университет и т.д. Это уже после школы, которая дала средний уровень знаний, котрый каждый может дополнять по своему усмотрению.

1."то обязательно другая открывается" - кем? Количество стартапов огромно, но количество успешных ничтожно, это огромная ответственность и никто ее брать не хочет и не может
2. "автомеханика, который вам ремонтирует машину? Против повара, который готовит вам блюдо в ресторане, и официанта, который вам это блюдо подает? " - вопрос только в наличии средств на машину, ресторан, блюда. Сфера обслуживания вторична и востребована когда есть сфера производства.

Раз начали про экономику то:
ну до 5% он конечно не опускалась преувеличивать не надо, 6% это минимум по тренду достигнутый в 2008 году.
Вот тут можно посмотреть офицальные статданные (даю ссылку по английски)
А вообще статистика по безработице (незанятость) не очень надёжна, там можно силно мухлевать, надо смотреть процент занятых (от 15 до 64 лет) а он на данный момент 71.2% (таже ссылка), значит остальные 28.8% это безработные, больные, на курсах, скрытая безработица, практика. 28.8% это между прочим более чем каждый пятый.
Ну и известный парадох: экономика 3 года сжимается (2012-2014) а безработица растёт не сильно, это наверно хорошо? А вот и нет, пропадают в основном высокопроизводительные места в промышленности и производстве электроники, там могут 50 человек работать на заводе и производить на 50-100 миллионов в месяц. Сократи этот завод, безработица не велика, а производства не стало. А сеть Хесбургер там 500 человек наверно работает а то и больше ну производят на 2-3 миллиона, их то не закроют а толку то с них всё равно не много (все цифры . смысловые, не точные)
Про то что новые двери откроются слышу уже с 2009 года, а они всё никак не открываются.
С кризисом 90-х, сравнивать не очень корректно. Тогда весь мир рос, а Суоми и Россия падала, выйти из кризиса было легче.

вот ссылка
http://stat.fi/til/ktkk/2014/06/ktkk_2014_06_2014-08-14_tie_001_en.html

Это в среднем безаботица может и 10%, а на самом деле все гораздо хуже - те, кто учатся на курсах или ходят на практики по идее те же безработные, но не считаются таковыми.

Некоторые просили совет
Могу дать вам пару советов. Я учил русских детей в Суоми как репетитор и работал в универе. Учителя ваш ребёнок будет интересовать если только он будет значительно ниже среднего уровня, если он не портит сильно средний бал класса то всё ОК.
Если портит вам скажут "всё ок ничего страшного с ним будут заниматся" и так и будет, но если прогресса не будет ему могут влепить диагноз вроде дислексии или подобное и тогда беда. У учителя есть формальный повод махнуть рукой на ребёнка а ему это очень надо у него и так проблем хватает. Типа пусть родители будут довольны что не в спец школе. При этом дислексии может и не быть впомине (нужен именно диагноз а не болезнь), я учил одну девочку ей такой диагноз поставили, сейчас ей 15 лет и ничего подобного нет. Читает прекрассно. Если с ребёнком проблемы но вы видете что он нормальный бейтесь насмерть но не дайте им поставить диагноз. Если у него и вправду заболевание то финские школы для таких детей не так плохи.
Если ваш ребёнок не ниже среднего но вы видете в нём таланты не думайте что школа их будет развивать, они за это не отвечают. Только ВЫ И НИКТО ДРУГОЙ, чтобы учитель по математике подошёл и сказал "ваш сын такой толковый даваете его развивать" такого не будет. Тут был коммент что "мне не пришлось ни с одним из них сидеть и растолковывать теорему Пифогора" (правильней ПифАгора), это не так если ваша цель механик в автосервисе, секретарша или кассир то пожалуйста не надо сидеть с ребёнком. Если что то выше то вообщето следует ребёнку давать заделы знаний за 3 месяца до того как это будут проходить в школе тогда у него не будет страха перед предметами а это основной тормоз обучения, то что 2х2=4 для 6-ти летки тоже самое что для вас шести-мерная матрица с отрицателным детерминантом. Так что полное участие в обучении ваших детей и знание "чего они там проходят".
Ну и напоследок про поведение: внимательно следите за тем что бы ваш ребёнок не впитал вседозволенность по отношению к учителю. Обясняю: в Суоми любой ребёнок может подойти и дать пинка под жопу учителю и ему ничего не будет, и такое происходит в каждой школе как мимимум раз в день. Если дети иммигрантов в классе и их более одного из страны (Сомали, Россия, арабы...) то некоторые вообще могут учителя головой об стенку садануть в старших классах, тут могут вызвать родителей, но родителям пофиг и детям пофиг. Проблема даже не в том что ваш ребёнок не будет уважать учителя и это не хорошо, а в том что учить то что говорит "этот опплёваный придурок у доски, называемый учитель" вообше не обязательно.
Ещё раз: ваша цель не рейтинг в газете и даже не ваш сын или дочь хороший школьник в школе, а конечный продукт его образования ввиде окончания университета и работа. А тут как раз рейтинг у Суоми совсем не ахти, так что ваше участие необходимо.

Денис, замечательный коммент!
И по поводу уровня учеников, и по поводу отношения к учителям - все так. Так что господин Лурье в видеоинтервью напрасно умиляется.
По статистике среди учеников с иностранным происхождением русские ученики - вторые (после немцев) по успеваемости в школах Финляндии. Но сколько в Финляндии немцев и сколько русских!
Так что все в наших руках!

Denis, тоже согласна полностью! Был опыт с первым классом в Финляндии - не получилось, и, не потому, что языковой барьер: "Учителя ваш ребёнок будет интересовать если только он будет значительно ниже среднего уровня, если он не портит сильно средний бал класса то всё ОК." - вот поэтому (хотя помощь требовалась!) В общем, учимся мы в Питере теперь...а муж там..(

Ну, если финская школа настолько плоха, кто мешает отдать ребенка в посольскую (=русскую), если живете в столичном регионе? Или нанять репетитора? Или еще чего-нибудь? Кое-кто предлагает, например, за 3 месяца вперед подняпрячь ваше дите и растолковать то, что несмышленые финские дети познают только на уроке. Все можно, если это устраивает и вас, и ваши дети к этому готовы. И естесственно, русскоязычные дети не могут иметь никаких отклонений, синдромов и т.п. - это все происки запада, и финских бездарей-учителей.

Опять очередные ватники с "всезнающим" видом разглагольствуют о том как в Суоми всё плохо.
Валите до родины, там всё "прекрасно". Гы...3 раза!

Отсталая финская школа.

http://yle.fi/uutiset/otstalaya_finskaya_shkola_-_vozmozhno_li_eto/7456581

Как же надоело это поливание грязью места, где пишущие живут. Ну не нравится вам тут, так что держит? Сюда силой вас никто не тащил, предоставили все условия для жизни, хотя вы вообще не граждане этой страны были и ничего не сделали, для её процветания. Возвращайтесь на свою историческую родину и восхищайтесь ее прекрасным образованием и комфортной жизнью! Я 20 лет проработала в детском чаду и в школе в Петербурге, и в Финляндии сначала работала в детском саду, а потом в школе. И скажу с полной уверенностью-российским школам далеко до финских по многим параметрам. Самое главное-здесь не калечат детскую психику, дают хорошие основы знаний,приучают мыслить самостоятельно, а углубленные знания они получают, иродолжая обучение в лукио илм аматтикоулу. Очень многие идут дальше в высшие уч.заведения. Моя дочь поступила в Хельсинкский университет, он действительно один из лучших. Преподаватели-профессора из разных университетов мира,студенты имеют вощможность уезжать на перманентное обучение в любой университет мира! Не понимаю, зачем Денис вам всем тут такую чушь нёс про школы и образование?! Ни разу за несколько лет учителя никто не ударил и не оскорбил,а если бы это случилось, то имело бы серьёзные последствия для ученика и его родителей. Любить свою страну - это не значит очернять другую, тем более ту, где вам совсем неплохо живется. Иначе бы давно уехали, не кривите душой.

Хочу Вас, Светлана , обрадовать. Хельсинский университет не самый лучший в стране! Это Вам хотелось бы! Университет в тяжёлом техническом состоянии,( неремонтированные помещения, плохая мебель, грязные туалеты) да и старый преподавательский состав нелучший, внутри университета ( подсиживание)неблагополучная обстановка. Старые программы. Штампы.Это видно на уровне выпускников университета.
В области техники, технологий лучший университет г. Оулу. В области юриспруденции университет г.Рованиеми, в области преподавания( учителя, исследователи) университет г. Ювяскюля. Оценка(palaute) в том числе и уровня университета входит в часть системы обучения и финны к этому относятся, как к части работы.
А вот те, кто в университетах Финляндии( из наших соотечественников) не учился пишут всякую околесицу, не имея представления об образовании в университете, оценке уровня его, системе сравнения.

Откуда пришла система финского школьного образования с 1 по 9 класс в Финляндии?
Когда, в какие годы она была проведена и какие политики( политические партии) этому помогли?
Далее, кто проводит рейтинги по изучению финского образования с 1 по 9 класс и кто финансирует эти рейтинги?

Написать комментарий:

Вы также можете оставить комментарий, авторизировавшись.